JM

Ta strona jest tylko do odczytu. Możesz wyświetlić źródła tej strony ale nie możesz ich zmienić.
Po zakończeniu pracy nad zadaniami kolejnego ćwiczenia proszę zwrócić uwagę między innymi na:


  W ćwiczeniu 1: 
    - W zadaniu 1.2:
      * tytuł nie jest poprzedzony numerem;
      * stosowanie twardej spcji - np. po wyrazach jednoliterowych;
      * możliwość stosowania "jednostki względnej" np. przy skalowaniu rysunku: width=0.3\textwidth;
      * możliwość zapisu potęgi używając środowiska matematycznego;
      * powiększony odstęp między akapitami na ostatniej stronie.
    - W zadaniu 1.3:
      * w definicjach nie jest używany dywiz, kreska jest dłuższa;
      * każda z definicji może obejmować kilka akapitów.
    - W zadaniu 1.4:
      * tytuł z (obowiązkowo) 3 liczbami oddzielonymi kropkami - należy utworzyć automatycznie, a nie ręcznie; 
      * strzałkę w prawo.
    - W zadaniu 1.7:
      * jeżeli są trudności z tworzeniem takiej tabeli - proszę przeanalizować przykład ze strony 
      https://tex.stackexchange.com/questions/110958/how-to-implement-this-table-in-latex 

      \documentclass{article}
      \usepackage{multirow}
      \begin{document}
      \begin{tabular}{|cc||c|c|c|}
      \hline
      \multicolumn{2}{|c||}{\multirow{2}{*}{Word}} & \multicolumn{3}{c|}{Word}\\
      \cline{3-5}
      & & 1 & 2 & 3\\
      \hline
      \multirow{5}{*}{Word} & \multicolumn{1}{|c||}{1} & & &\\
      \cline{2-5}
      & \multicolumn{1}{|c||}{2} & & &\\
      \cline{2-5}
      & \multicolumn{1}{|c||}{3} & & &\\
      \cline{2-5}
      & \multicolumn{1}{|c||}{4} & & &\\
      \cline{2-5}
      & \multicolumn{1}{|c||}{5} & & &\\
      \hline
      \end{tabular}
      \end{document}


  W ćwiczeniu 2:
    - W zadaniu 2.1:
      * odpowiednią czcionkę;
      * przesunięcie wzorów z centrum w lewo;
      * pozycję rysunku - po prawej stronie;
      * otoczenie rysunku, a także rysunku i podpisu (bez słowa Rysunek) ramką;
    - W zadaniu 2.2:
      * właściwe odstępy przed i za dwukropkami.
    - W zadaniu 2.3:
      * wyrównanie kolumn;
      * odległości między wierszami (w macierzy L).
    - W zadaniu 2.4:
      * brak wcięcia (a`linea) w pierwszym akapicie.


  W ćwiczeniu 3:
    - W zadaniu 3.3:
      * dodany między listingami tekst powinien zawierać (odpowiednio kolorowane) słowa kluczowe while i for, a także odniesienia do odpowiednich listingów;
      * możliwość ustawiania odstępów między listingiem, podpisem i tekstem.
    - W zadaniu 3.4:
      * odpowiednią czcionkę (bezszeryfową, wytłuszczenia, odpowiednią dla dyrektywy ''#define'');
      * akapity bez alinea, z odpowiednią odległością między akapitami;
      * poziome linie pod tytułami podrozdziałów;
      * wstawienie rysunków tablic (w ramkach razem z podpisem) po prawej stronie (konieczność konwersji formatu svg);
      * wstawienie listingów w odpowiednim miejscu;
      * otoczenie listingów ramką o wybranym rozmiarze;
      * użycie przypisu.


  W ćwiczeniu 4:
    - W zadaniu 4.2:
      * dla prawidłowego rysowania wykresów w ''Octave'' może być konieczne wykonanie w Linux polecenia ''graphics_toolkit('gnuplot')'';
      * w ''Xfig'' - różne interpretacje klawiszy myszy - opis w prawym górnym rogu ekranu;
      * sposób ustawienia precyzji ruchu kursora - w dolnym menu - ''Point Posn''.
    - W zadaniu 4.5: 
      * możliwość operacji ''flip'' lub ''merge'', ''copy and flip'' i ''copy and rotate''.


  W ćwiczeniu 5:
    - W zadaniu 5.1:
      * różne kolory wypełnienia obszaru i jego krawędzi,
      * oznaczenia miary kątowej (lepiej użyć gotowego symbolu niż konstruować go samemu); 
      * sprawdzić, czy w gotowym rysunku punkty O, A i B są zaznaczone całymi czarnymi kołami.
    - W zadaniu 5.2: 
      * równą granicę górną wykresu - siatka i wykres powinny dochodzić do tej samej rzędnej.  
    - W zadaniu 5.3:
      * możliwość zastosowania parametru polecenia ''\fill'': ''semitansparent'' lub polecenia ''\filldraw'': ''opacity''. 
    - W zadaniu 5.4: 
      * wpływ pustej linii między "dziećmi".   
    - W zadaniu 5.6: 
      * sposób kształtowania krzywej będącej krawędzią grafu;
      * znaczenie parametru -triangle60, jakie są inne możliwości?   


  W ćwiczeniu 6:
    - W zadaniu 6.1:
      * spację po poleceniu takim jak \agh, \R.       
    - W zadaniu 6.2:
      * poza pakietami ''algorithm'' i ''algpseudocode'' są np. pakiety ''algorithmic'' i ''algorithmicx'' - mają różne zestawy poleceń (pakiet ''algorithmic'' jest zalecany np. przez IEEE journals);
      * odległość między symbolem "Vik" a słowem "contents" - jeżeli całość obejmiemy środowiskiem matematycznym, to trzeba skorygować szerokość spacji - można użyć jednej z: \; \: \, \!,
    - W zadaniu 6.3:
      * sposób konstruowania slajdu tytułowego;
      * kiedy konieczne jest stosowanie parametru ''fragile'' w środowisku ''frame'';
      * w kalendarzu można zaznaczyć 2 święta w styczniu - uwaga na kolejność ''if''-ów;
      * sprawdzić, czy przy wyświetlaniu prezentacji nie ma przesunięć (drgania) kartki stycznia.
    - W zadaniu 6.4:  
      * przy składaniu rysunku ilustrującego symetrię względem płaszczyzny, aby uniknąć powtórnego rysowania obiektów, można rozważyć rysowanie na kilku poziomach grafiki (pgfmanual.pdf - rozdział "Layered graphics").
    - W zadaniu 6.5:  
      * na slajdzie 41 okręgi są rysowane od lewej krawędzi obszaru;
      * dla listingów - określając język (TeX) należy wskazać dialekt (LaTeX), zadbać o wcięcia i odległości między wierszami;
      * znaku jednostki stopnia kątowego nie należy "konstruować ręcznie" - skorzystać z istniejących symboli;
      * slajd 62: konieczny jest pakiet ''tikz''.

Wymienione wyżej elementy nie są kompletną listą elementów, które wymagają Państwa interwencji!**

Należy je traktować jako weryfikację, czy pewne drobiazgi zostały zauważone.

W przypadku trudności znalezienia skutecznego rozwiązania (po usilnych staraniach) - zapraszam na konsultacje - po wskazówki (nie gotowe rozwiązania).
JM

Narzędzia użytkownika

Narzędzia witryny

Narzędzia strony
