User Tools
dydaktyka:cprog:2016:revision_1
Differences
This shows you the differences between two versions of the page.
| Both sides previous revision Previous revision Next revision | Previous revision | ||
|
dydaktyka:cprog:2016:revision_1 [2016/10/29 09:45] pkleczek |
— (current) | ||
|---|---|---|---|
| Line 1: | Line 1: | ||
| - | ====== Zadania powtórkowe (1) ====== | ||
| - | |||
| - | * Poniższe zadania zostały wybrane spośród zadań ze strony dr Jaworek-Korjakowskiej. Na kolokwium możecie spodziewać się zadań zbliżonych do powtórkowych. | ||
| - | * Zadania powtórkowe opierają się na pisaniu funkcji. Każdorazowo nie tylko napisz funkcję realizującą postawione zadanie, lecz również przetestuj jej działanie. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie SQEQ-FUN ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję, której argumentami będą wartości całkowite ''a'', ''b'' oraz ''c'' -- współczynniki równania kwadratowego. Funkcja powinna zwrócić wartość całkowitą -- ilość rozwiązań równania kwadratowego dla zadanych współczynników. | ||
| - | |||
| - | //Możesz skorzystać z kodu zadania z poprzednich laboratoriów: [[dydaktyka:cprog:2016:conditionals-solutions#zadanie_sqeq]]// | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie IS-SQUARE ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję, która stwierdza, czy zadana jako parametr liczba całkowita jest kwadratem pewnej innej liczby całkowitej. Funkcja powinna zwrócić wartość całkowitą: ''1'', jeśli liczba spełnia warunek, oraz ''0'' w przeciwnym wypadku. \\ | ||
| - | Liczby będące kwadratami liczb całkowitych to $1$, $4$, $9$, $16$ itd. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie MEAN ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję zwracającą średnią trzech parametrów będących liczbami zmiennoprzecinkowymi. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie EXPRESSION ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję obliczającą dla zadanego ''x'' wartość wyrażenia $y = \frac{x^3 + 3 x}{x^2 + 6}$. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie IS-TRIANGLE ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję sprawdzającą czy z trzech patyków, których długości przekazujemy jako argumenty, da się zbudować trójkąt, i wypisującą stosowny komunikat na ekran. | ||
| - | Aby określić, czy z danych patyków da się zbudować trójkąt skorzystaj z [[http://matematyka.pisz.pl/strona/493.html|nierówności trójkąta]]. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie FACT-FUN ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję zwracającą wartość silni liczby przekazanej jako argument. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie RANGE-SUM ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję realizującą polecenie z zadania nr 2 z [[dydaktyka:cprog:2016:loops#petla_for|działu o pętli "for"]] (sumowanie liczb całkowitych z zadanego przedziału $[a,b]$) dla liczb przekazanych jako argumenty funkcji. Funkcja powinna zwracać obliczoną sumę. | ||
| - | |||
| - | ===== Zadanie DISP-BOX ===== | ||
| - | |||
| - | Napisz funkcję, która dla zadanych dwóch parametrów -- ilości wierszy i ilości znaków w (każdym) wierszu -- wyświetli stosowną ilość znaków ''$''. | ||
| - | |||
| - | Na przykład dla dwóch wierszy i czterech znaków w wierszu wyświetlony powinien zostać następujący wzór: | ||
| - | <code> | ||
| - | $$$$ | ||
| - | $$$$ | ||
| - | </code> | ||
dydaktyka/cprog/2016/revision_1.1477727113.txt.gz · Last modified: 2020/03/25 11:46 (external edit)
Page Tools
